观点集粹  

作　　者：鲁洁[1] 刘万海[2] 李炳杰[3] 薛晓阳 方朝晖[3] 马健生[5] 王勇[5] 安那托里.列别金卡 

机构地区：[1]南京师范大学 [2]华东师范大学 [3]清华大学 [4]江南大学 [5]北京师范大学 [6]俄罗斯阿莫那什维利人道主义教育学创造研究室

出　　处：《中国德育》2006年第3期76-76,共1页Moral Education China

摘　　要：在这次基础教育课程改革中所设立的小学“品德与生活”、“品德与社会”，从德育课程演变的角度来考察，它在观念上发生了以下几方面的变革：一是在道德存在观上，从知识形态道德转向生活形态道德。新课程认为，道德是人所选择的生活方式，生活是它存在的基本形态，道德的基本提问是“人应当如何生活”的问题。德育课程的根本目的是弓I导人们去选择、建构有道德的生活、生活方式。

关 键 词：“品德与生活” 德育课程 小学 基础教育课程改革 “品德与社会” 道德转向 生活形态 生活方式 课程演变 知识形态 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]