基础教育课程改革面临的若干认识误区  

Misconceptions about the Basic Education Curriculum Reform

作　　者：张建鲲[1] 

机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院,300073

出　　处：《教育科学研究》2006年第5期9-11,共3页Educational Science Research

摘　　要：当前的课程改革是一项系统工程。它需要教育评价制度、教师素质、文化传统及教育观念等方面的系统配合。然而,从与一线教师、学生及家长的交流上看,人们在新课程与高考制度、教师教育、教育文化及学习方式的关系等方面存在某些认识误区。从系统的视角分析上述几方面关系,以期明确课程改革有效实施的必要条件。

关 键 词：高考制度 教师专业成长 教育传统 学习方式 基础教育 课程改革 教育评价 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]