充分挖掘教材本身固有的美——语文审美教育谈  

作　　者：陈光明[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴县职教中心

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2006年第4期12-13,共2页Modern Chinese

关 键 词：语文审美教育 教材 挖掘 语文学科性质 语文教育 和谐统一 新时期 工具性 审美性 人文性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]