非视觉信息在阅读理解中的作用  

作　　者：杜静 

机构地区：[1]山东省东营市第二中学

出　　处：《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2006年第2期41-43,共3页

摘　　要：阅读的理解率和阅读的速度与非视觉信息的度和量成正比。在阅读活动中,非视觉信息越丰富,阅读单位就越大,难度就越低。因此在英语阅读教学中要充分将非视觉信息重视起来,通过非视觉信息的丰富和强化,提高学生的阅读理解能力。

关 键 词：非视觉信息 文化背景知识 英语 阅读教学 中学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]