非视觉信息

作品数：34被引量：41H指数：3
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视觉信息与非视觉信息交互:高中英语自主阅读教学的新探索
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第1期32-37,共6页项纸陆 
阅读是一种复杂的生理和心理活动,人在阅读时需要视觉信息和非视觉信息相互作用才能产生阅读理解。基于视觉信息与非视觉信息交互的高中英语自主阅读教学可以解决当前高中英语自主阅读教学存在的部分教师因过于注重语言知识的教学而弱...
关键词：自主阅读教学 交互 视觉信息 非视觉信息 高中英语 
基于传感器非视觉信息的无人机目标朝向识别被引量：1
《兰州文理学院学报（自然科学版）》2022年第1期48-53,共6页王宾 韩群勇 
很多传统方法仅利用视觉外观特征不足以实现理想的无人机面向人体评估结果.针对此问题,结合非视觉信息,提出一种对目标身体朝向进行实时估计的传感器信息融合方法.首先,对每种人体朝向训练一组视觉外观模型,每一种模型对应一系列无人机...
关键词：无人机 目标朝向识别 隐动态条件随机域 传感器 特征选择 
英语阅读中非视觉信息的应用
《海外英语》2014年第2X期79-80,共2页周春艳 
非视觉信息可以弥补视觉信息的缺乏,因此阅读者应通过理解英语词汇的隐含意义、丰富西方文化背景知识、预测文章等非视觉信息的运用能力,提高英语阅读效率。
关键词：非视觉信息 英语 阅读策略 
非视觉信息与SSR的互相作用研究
《吕梁教育学院学报》2013年第4期25-26,共2页周春艳 
2012年中国教育学会外语教学专业委员会"十二五"规划课题"非视觉信息与SSR互相作用及应用研究"(课题编号:NAFLE0312035)阶段性研究成果
阅读是视觉信息和非视觉信息共同作用的过程。持续默读可以增加学生非视觉信息的运用能力;增加非视觉信息可以提高持续默读的效率,二者相互作用。如何利用二者提高阅读有重要意义。
关键词：非视觉信息 SSR 互相作用 
探析非视觉信息在大学英语阅读中的作用与应用被引量：4
《文学界（理论版）》2012年第1期55-56,共2页苏琴 
阅读能力是一种重要的语言运用能力。本文阐述了视觉信息与非视觉信息相关理论, 通过实践证明了非视觉信息在大学英语阅读中的作用。在此基础上,探讨了非视觉信息在阅读实践中的应用方法。积极有效的阅读应当做到结合运用视觉信息和非...
关键词：非视觉信息 视觉信息 阅读理解能力 
基于非视觉信息理论视角对提高大学英语阅读教学水平的思考
《华北煤炭医学院学报》2010年第2期285-286,共2页何鹏飞 王晓莉 
关键词：心理语言学 阅读过程 非视觉信息 阅读训练 
如何改进英语阅读教学
《武汉工程职业技术学院学报》2008年第3期54-56,共3页沈春花 
英语阅读能力是高职高专学生必须掌握的一项技能。本文通过对阻碍学生阅读能力提高的原因进行分析,指出了目前英语阅读教学中存在的弊端。为改进英语阅读教学,教师应在教学中发挥监控作用,贯彻整体教学的原则,激活学生的非视觉信息,重...
关键词：英语教学 阅读 非视觉信息 反馈 
怎样提高阅读理解能力
《第二课堂（初中版）》2006年第11期16-17,共2页曾玲芝 
阅读理解是中考语文不可或缺的重要内容。我们在平时学习中培养一些好的阅读习惯,掌握一定的阅读技巧,对我们将来的学习和考试都极为重要。一、改正不良的阅读习惯不良的阅读习惯直接影响阅读的速度和质量。同学们应改正以下不良习惯：...
关键词：阅读理解能力 非视觉信息 阅读技巧 阅读习惯 猜测词义 文字符号 整体理解 文本 阅读速度 文章 
非视觉信息在阅读理解中的作用被引量：1
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2006年第2期41-43,共3页杜静 
阅读的理解率和阅读的速度与非视觉信息的度和量成正比。在阅读活动中,非视觉信息越丰富,阅读单位就越大,难度就越低。因此在英语阅读教学中要充分将非视觉信息重视起来,通过非视觉信息的丰富和强化,提高学生的阅读理解能力。
关键词：非视觉信息 文化背景知识 英语 阅读教学 中学 
英语阅读及其学生语言交际能力的培养
《时代文学（上半月）》2006年第3期195-197,共3页张富生 
英语阅读过程中,要充分发挥视觉信息和非视觉信息的作用,通过灵活运用语境,篇章结构,字词句知识和推理和于想象等知识,提高阅读速度和理解度,培养学生良好的阅读习惯。
关键词：语篇分析 非视觉信息 教学 
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