走向“复杂”范式的校本行动研究  

作　　者：苏鸿[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系

出　　处：《教育发展研究》2006年第11期39-42,共4页Research in Educational Development

关 键 词：校本行动研究 “知识型” 方法论基础 中小学教师 思维范式 自然科学 反思性实践 教育研究 制订计划 制度缺陷 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]