教师、校长和督学的领导观念  

作　　者：沈剑平[1] 谢家玲 丽莲娜·罗德瑞杰兹[3] 

机构地区：[1]西密歇根大学的教育学教授、博士 [2]密苏里州路易斯安娜特别学区的项目评估主任 [3]西密歇根大学评估、监测和研究方向的副教授

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》2006年第2期34-48,共15页Journal of East China Normal University:Educational Sciences

摘　　要：本文探讨了在现场管理和学校重建的过程中,教师、校长和督学三方对领导角色看法的相同和不同之处。文章从定量研究和定性研究的实际操作出发,从知识技能和价值观三方面总结出了领导理论的二因素模式和四因素模式,并探讨了两种模式之间的关系。

关 键 词：价值观 领导模式 道德因素 领导观念 教师 校长 督学 现场管理 学校管理 知识技能 定量研究 二因素模式 四因素模式 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]