课程是一种动态生长的“生态系统”——基于生物课程教学的视角  

作　　者：钱新明[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第二高级中学,225400

出　　处：《中学生物学》2006年第7期57-58,共2页Middle School Biology

摘　　要：1课程——教学事件的展开 课程在本质上是一种教学事件。美国教育心理学家加涅将所有构成教学的事件称为教学事件。教学事件是一个个教学活动及其教学活动的展开过程，教学事件的展开恰恰就是课程的实施。构成教学事件的主要因素有：教师、学生、教材和环境。真正的教学过程，应当说是学习主体（学生）和教育主体（教师）依托教材与教学环境交互作用的过程，这种教学是在学生主动参与的、尊重学生个体的参与型教学环境中进行的。

关 键 词：课程教学 “生态系统” 学生主动参与 教学事件 生物 生长 教育心理学家 教学环境 教学活动 教学过程 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]