创造性数学任务的特征与实例——与新课程实施者的对话  

作　　者：姚静[1] 李德梅 

机构地区：[1]华南师范大学数学科学学院,广州510631 [2]广州市育才中学,510080

出　　处：《数学通报》2006年第6期14-17,共4页Journal of Mathematics（China）

关 键 词：课程改革 数学教学 特征和 实例 创新精神 课程开发 基础教育 课程内容 创造性思维 创造力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]