学术性学位与专业学位研究生培养模式的特性比较  

作　　者：胡玲琳[1] 

机构地区：[1]复旦大学研究生院

出　　处：《学位与研究生教育》2006年第4期22-26,共5页Academic Degrees & Graduate Education

摘　　要：对学术性学位与专业学位研究生培养模式在培养目标、课程设置、导师指导和论文评价等方面的各自特性进行了比较,以便对有针对性地培养不同高层次专门人才提供借鉴。

关 键 词：学术性学位 专业学位 研究生教育 培养模式 培养目标 课程设置 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]