移动的课堂——手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究  

作　　者：余胜泉[1] 

机构地区：[1]北京师范大学现代教育技术研究所博士

出　　处：《教育技术资讯》2006年第7期4-6,共3页Educational Technology Information

摘　　要：移动学习设备究竟有哪些优势？ 手持式学习设备能否与学科教学相结合？ 2006年5月，“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”课题开题会在北京隆重举行。价格相对低廉的手持式网络学习机因其能满足学生个性化学习需要，在众多学习设备中脱颖而出。与会老师在表达对这一课题充满信心的同时，也就实施过程中可能会遇到的种种问题，引发了热烈的研讨。将手持式学习设备引进课堂，会给教学模式和评价手段带来哪些变革？ 本期邀请到课题组组长余胜泉博士及部分专家、领导，共同展望手持式网络学习系统在学科教学中的应用前景。

关 键 词：学科教学 课题组 学习需要 评价手段 教学模式 移动学习设备 手持式网络学习系统 个性化学习 课程整合 课程改革 

分 类 号：G43[文化科学—教育学] G40-057[文化科学—教育技术学]