化解“教育冲突”的策略  

作　　者：叶良 

机构地区：[1]河南清丰县油田第三中学

出　　处：《教育艺术》2006年第9期71-72,共2页

摘　　要：最近，笔者在教育教学实践中调查发现：个别学生对老师实施过激行为，更有甚者对老师大打出手，酿成不该发生的教育悲剧。个别学生之所以对老师尤其是班主任有过激行为，究其责任主要在学生，但认真分析起来，教师也有教育“操作”不当之处。首先，教师缺乏对问题的预见性。有经验的教师遇到这类学生，看到他咬牙切齿、气喘吁吁的神情，就知道该生情绪到了一触即发的地步，于是要采取冷处理的方法，可以避免事态的发展与事件的发生。

关 键 词：教育冲突 个别学生 过激行为 教学实践 老师 班主任 教师 冷处理 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]