小学生习作素材源的开拓  

作　　者：龚梅花[1] 

机构地区：[1]江苏省南通开发区实验小学

出　　处：《赤峰学院学报（作文教学研究）》2006年第5期48-49,共2页

摘　　要：作文，说到底是一种“倾诉”，也就是把自己知道的事和自己心中的情告诉给别人听。照此说来。习作应该不是件难事。可为何大多数学生却怕写、厌写、写不好呢？究其原因，主要是他们的生活经历太少。平时基本上是“两点一线”的生活，使得学生与外界的人、事、物接触太少，脑子里积存的生活信息量不够。素材匮乏，巧妇也难为无米之炊。无“厚积”岂能“薄发”!由此。“榨”出来的习作为强言之物，以空话、套话应付，非真情无实感。因此，帮助学生开拓习作的素材源应该是作文教学的一项根本任务，走生活教学之路是作文指导课的必然选择。

关 键 词：习作素材 小学生 生活经历 作文教学 作文指导课 信息量 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]