网络课程发展性评价“三螺旋”结构体系的构建  

作　　者：王朋娇[1] 刘洪莉[1] 张晓光[2] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育技术系,辽宁大连116029 [2]海军大连舰艇学院政治系电教中心,辽宁大连116011

出　　处：《中国电化教育》2006年第10期72-74,共3页China Educational Technology

摘　　要：网络课程评价是网络课程开发过程中必不可少的组成部分。只有综合、客观、多维地评价网络课程,才能得出准确的结论。本文基于网络课程本身的特点和要求,在对具有代表性的国内外网络课程评估标准、网络课程教学质量保证标准和教学环境标准等成果研究的基础上,提出了网络课程发展性评价"三螺旋"结构体系及评价方法,以期不断发展完善网络课程评价的结构体系,便于对网络课程的质量进行有效的监控和管理,保证网络教学的质量。

关 键 词：网络课程 发展性评价 三螺旋结构 课程评价 课程开发 教学质量 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G423[文化科学—教育技术学]