教师专业成长中的师源性障碍及其克服  

作　　者：张建平[1] 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院

出　　处：《天津教育》2006年第10期38-39,共2页Tianjin Education

基　　金：江苏省教育科学"十五"规划课题;江苏省高校哲学社会科学课题研究成果(05SJB880008)。

关 键 词：教师专业成长 专业特性 专业知识 教师个体 专业技能 专业情意 专业发展 职前教育 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]