运用建构主义学习理论提高高师《教育学》课程的教学效果  

作　　者：路海萍[1] 

机构地区：[1]江西科技师范学院,江西南昌330013

出　　处：《辽宁行政学院学报》2006年第5期102-103,共2页Journal of Liaoning Academy of Governance

摘　　要：建构主义学习理论为高师《教育学》课程的教学工作拓展了新视野,启示我们可以通过教学目标分析、信息资源整合、教学内容深化和协作环境设计等方式,提高课程的教学效果。

关 键 词：建构主义 教育学 专题式教学 案例教学 教学互动 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]