提高高职数学教学质量的几种途径  

作　　者：欧阳菊[1] 

机构地区：[1]四川工程职业技术学院

出　　处：《四川工程职业技术学院学报》2006年第3期34-35,共2页Journal of Sichuan Engineering Technical College

摘　　要：众所周知，目前高职数学教学处于比较困难的状况。不少数学教师反映数学课索然无味，课堂上能跟上教学进度的人非常少，学生体会不到学习的快乐，也没有成功的体验。形成这一局面的原因是多方面的。本人结合从事高职数学教学的经历，从高职院校数学教师的角度出发，略谈高职数学教学的一些认识和体会。

关 键 词：高职院校 数学教学 教学质量 数学教师 教学进度 数学课 

分 类 号：O1-4[理学—数学]