实践知识、内隐知识：教师专业化知识基础的新视角  

作　　者：范希运[1] 陈利平[1] 

机构地区：[1]大连大学师范学院

出　　处：《美中教育评论》2005年第5期24-28,共5页US-China Education Review

基　　金：本文系辽宁省教育厅课题研究项目.

摘　　要：教师专业化知识基础问题是近几年学者们关注的焦点问题。本文试图从实践知识论、内隐知识论视野研究教师专业化新的知识基础和新的理论依据，并提出教师专业化知识基础转化的具体策略。

关 键 词：实践知识 内隐知识 教师专业化 知识基础 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]