充分预设才能促进生成——小学数学教学个案感悟  

作　　者：赵文超[1] 

机构地区：[1]泗阳县实验小学

出　　处：《基础教育研究》2006年第12期30-31,共2页Basic Education Research

关 键 词：教学个案 小学数学 感悟 才能 学术沙龙 “生成” “预设” 课堂教学 

分 类 号：G512.7[文化科学—教育学]