课堂教学的隐性教案研究  

作　　者：王惠东[1] 

机构地区：[1]江苏省太湖高级中学

出　　处：《基础教育参考》2007年第1期75-76,共2页Basic Education Review

摘　　要：教案，简而言之就是教师课堂教学方略的具体实施计划。通常由教师通过了解学生，在通晓教学内容全局的基础上，设计恰当的导入，选择什么样的突破口，新旧知识如何发生联系，采用什么样的教学策略和步骤，需要进行哪些课堂练习，需要达到什么样的教学目标等。这些问题都是要在备课中精心设计和细微考虑的，所以也有人称之为课堂教学设计方案。课堂教学的成功与否与教案的设计有联系，教案的设计又与教师的教学理念、教学经验、专业水平和敬业精神密切相关。实施教案涉及到各种各样的因素，教师的隐性教案的作用也不可忽视。

关 键 词：隐性教案 课堂教学 精心设计 教学设计方案 教学方略 教学内容 新旧知识 教学策略 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]