“表内除法”教学的几点体会  

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作  者:王清宇[1] 王爱群[2] 

机构地区:[1]桃源师范学校,湖南415700 [2]桃源师范附属小学,湖南415700

出  处:《湖南教育(数学教师)》2007年第2期37-38,共2页

摘  要:一、加强实践活动,理解除法含义 人教版的新教材,将“除法的初步认识”这一内容安排了两个层次:一是以生活中常见的“每份分得同样多”的实例与实践活动,让学生建立平均分的概念;二是从如何计算平均分的结果,引入除法运算,并说明除法算式的写法、读法和各部分名称.传统教材中却从“等分”“包含”两个不同角度引入除法,严格区分“等分除”“包含除”.

关 键 词:表内除法 “除法的初步认识” 教学 实践活动 除法运算 除法算式 传统教材 平均分 

分 类 号:G623.502[文化科学—教育学]

 

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