高中语文必修课专题教学法初探——以人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修三)为例  

作　　者：余养健[1] 

机构地区：[1]福建省三明市第二中学

出　　处：《语文建设》2007年第2期23-24,共2页

摘　　要：《普通高中语文课程标准(实验)》“实施建议”指出,教师在教学中要充分发挥主动性,创造性地使用教材。那么,教师在创造性使用教材时应把握哪些原则?创造的“度”又应如何掌握?福建省三明市第二中学的余养健老师在使用必修教材时做了一些尝试,他摒弃传统的以课文为教学单位的方法,按专题来组织教学,您认为这样对教材进行“改造”妥当吗,欢迎来稿讨论。另外,本刊今年第1期发表了戴琼老师《高中选修课教学初探——从“走近”到“走进”系列专题教学》一文,本期孙晋诺、董承理老师的文章是对它的讨论。

关 键 词：《普通高中语文课程标准(实验)》 专题教学法 实验教科书 《语文》 人教版 必修课 必修教材 创造性使用 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]