浅析文艺随笔的教学内容取向——以《说“木叶”》为例  

作　　者：欧阳凯 

机构地区：[1]浙江慈溪市杨贤江中学,315300

出　　处：《中学语文教学》2007年第3期58-59,共2页Language Teaching in Middle school

摘　　要：人教版高中《语文》第二册有一个文艺随笔单元，选录了朱光潜的《咬文嚼字》、林庚的《说“木叶”》、清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》、钱钟书的《读〈伊索寓言〉》等文章。文艺随笔的选人体现了新课标全面提高学生语文素养的指导思想。但与此同时，也对我们的教学提出了一个新课题：文艺随笔教什么。

关 键 词：《说“木叶”》 文艺随笔 内容取向 教学 《米洛斯的维纳斯》 《读〈伊索寓言〉》 《咬文嚼字》 《语文》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]