《米洛斯的维纳斯》

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劳伦特·佩布斯眼中的《米洛斯的维纳斯》:本届奥运会的象征——传统与平等
《艺术与设计》2024年第7期16-19,共4页安娜·斯特拉瑟洛娃 刘祖龙(编译) 无 
2024年巴黎奥运会和残奥会如期到来,巴黎对其城市公共空间进行了改造。今年四月初,在奥运会开幕前三个多月,劳伦特·佩布斯(Laurent Perbos)的一件艺术作品在法国国民议会所在地波旁宫的台阶上展出。
关键词：奥运会 城市公共空间 布斯 残奥会 艺术作品 《米洛斯的维纳斯》 
立足学科核心素养的艺术评论文教学——以《米洛斯的维纳斯》的教学为例
《语文教学与研究》2018年第21期98-102,共5页刘凡珍 
《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确了语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。在具体的阅读教学中，应有意识地根据四大核心素养目标来有针对性地设计组...
关键词：阅读教学 素养 维纳斯 论文 艺术 文化传承 思维发展 课程标准 
主持人语
《十月》2016年第2期I0001-I0004,F0003,共5页黄明祥 
梁思成曾在书中感概“艺术之始，雕塑为先——此最古最重要之艺术。向为国人所忽略”。西方的雕塑之所以与绘画等艺术具有相提并论的地位，是因为从一开始就将塑造对象定位于人。其发展路线与其他艺术一致：形式——内容——变形——观...
关键词：主持人 《米洛斯的维纳斯》 《掷铁饼者》 《青铜时代》 米开朗基罗 《思想者》 《大卫》 贾科梅蒂 
《米洛斯的维纳斯》备课三问
《语文月刊》2015年第10期47-49,共3页涂洁 
北京市中小学名师发展工程资助项目
《米洛斯的维纳斯》是日本作家清冈卓行的一篇美学论文，入选北京版教材必修一。这篇文章对于高一的学生来说，在理解上有不小的难度，而且翻译的句式增加了学生的阅读障碍。我尝试从以下三个问题入手，指导学生分析理解断臂的维纳斯究...
关键词：《米洛斯的维纳斯》 备课 清冈卓行 阅读障碍 审美能力 学生 北京版 教材 
名作欣赏
《教师博览（中旬刊）》2015年第8期F0004-F0004,共1页
《米洛斯的阿芙洛蒂忒》，俗称《米洛斯的维纳斯》、《断臂的维纳斯》等，大理石雕像，高204厘米，现收藏于法国巴黎卢浮宫。
关键词：名作欣赏 《米洛斯的维纳斯》 《断臂的维纳斯》 巴黎卢浮宫 大理石 
以人为本来施教
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第27期276-276,共1页叶志如 
我的教学指导思想是“以人为本”，即依据学生的求知需求、情感需求和发展需求来设立教学目标和安排学生的学习内容。教学《米洛斯的维纳斯》这一课，我发现，学生看到米洛斯的维纳斯的石膏模型时，就“哇”的一声叫了出来。我问他们对...
关键词：以人为本 《米洛斯的维纳斯》 教学指导思想 施教 学习内容 教学目标 发展需求 情感需求 
我心中的好诗
《北京文学（精彩阅读）》2014年第6期159-160,共2页舒牧音 
一首诗好比一个人，血肉丰满、骨骼完整，方才成诗（人），否则便是残缺的。这让我想到《米洛斯的维纳斯》——这个集美与残缺一身的女神。她的残缺存在，美也是存在的。现在我们看她脸呈现古典的优雅、安详．柔和的身体，丰满，圣洁，...
关键词：诗意 《米洛斯的维纳斯》 残缺 人体美 艺术品 内心 女神 古典 
中职语文,应不忘初心——以《米洛斯的维纳斯》的教学为例
《职业教育》2014年第12期71-73,共3页曹欢 
中职语文是强化素养、支持学生生涯发展的一门学科。作为一种对生活的表达,语文以一种艺术化的方式,来触动和唤醒年轻生命内心的力量和强烈意愿,给人以更为"高尚"、更"有指望"的生活。这,也许就是语文,或说中职语文的初心。中职语文,不...
关键词：中职语文 初心 《米洛斯的维纳斯》 
《米洛斯的维纳斯》的美学赏析被引量：1
《剧影月报》2013年第6期116-118,共3页罗婷 
摘要：本文从维纳斯雕塑的产生历史、艺术特征及美学内涵来观照、探究雕塑本身及相关地域历史的审美情趣，以喜闻乐见的作品来深入了解古典雕塑的艺术美。
关键词：雕塑 米洛斯的维纳斯 美学赏析 
上帝是公平的与艺术是主观的被引量：1
《语文教学与研究（读写天地）》2013年第12期20-20,共1页赵胜启 
在日本作家清冈卓行眼中，维纳斯因偶然“遗忘”双臂而意外获得了非凡的美学价值。清冈卓行是从雕塑艺术角度欣赏维纳斯，还是从人生角度来探讨人生的残缺与完美，让人浮想联翩。于是，读过清冈卓行的散文随笔《米洛斯的维纳斯》的读者...
关键词：《米洛斯的维纳斯》 清冈卓行 雕塑艺术 公平 上帝 美学价值 散文随笔 人生 
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