信息技术在高等教育中的评估功能  

出　　处：《中国远程教育》2007年第01S期77-77,共1页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：2006年最后一期《EDUCAUSE评论》发表了校园计算机项目的创立人格林女士对信息技术在高等教育院校中的作用的反思，该思考是基于2006年6月美国教育部Spellings率领的评估委员会开展的美国高等教育评估而展开的。评估报告中对美国高校中信息技术所扮演的角色给予了温和的批评。报告认为，美国高等教育没有充分发挥信息技术在机构能力建设、提高效率和生产力方面的潜力，大部分中学后教育机构没有把握住创新的机会，没有使用新的教育和内容传播技术满足不断增长的终身学习需求。格林认为，面对这样的批评，很多美国高校会提出反驳，因为在过去20年间，高校已经投入大量资金在信息技术上，然而不幸的是，能够证明信息技术应用效果的证据却极少。基于此，格林认为高等教育院校急需获得有力的数据证明高校的绩效和成果，而这种需求必然引起人们思考信息技术是否应该在当今高校中扮演除基础设施、教学和管理之外的新角色，即评估。格林认为，高等教育IT领导们确实应该、也必须将评估作为学校IT服务的另一个重要且核心的职能。目前，已有很多数据分析工具应用在商业机构中，

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分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]