对三则“同文异构”教案的思考——平行四边形的判定教学案例的研究  

作　　者：邵翼如[1] 

机构地区：[1]上海市西南位育中学,200233

出　　处：《初中数学教与学》2007年第2期3-4,共2页

关 键 词：教学案例 平行四边形 教案 学习目标 教学策略 教师 老师 感悟 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]