凝聚产生力量 交流生成智慧——谈主备课制度在地理新课程改革中的运用  

作　　者：陈利清[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳高级中学,215600

出　　处：《地理教育》2007年第2期59-60,共2页Education Of Geography

摘　　要：一、主备课制度 即在备课时每单元安排一位主备教师，以现代教学观念为指导，本着以学生为本的原则，通过一定的程序对所辅导的内容进行科学分析，确定教学目标、教学重点和难点、教学思路或突破策略。其他教师在听取主备教师辅导之后，根据自己对本次备课内容的分析理解，提出补充修改意见，集思广益，形成共识，生成符合学生实际和教师实际的教学案。

关 键 词：备课制度 新课程改革 教师辅导 力量 凝聚 地理 智慧 流生 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]