如何利用家长资源开展主题探究活动  

作　　者：涂爱华 

机构地区：[1]福建省永春仓满幼儿园

出　　处：《幼儿教学研究》2007年第4期26-27,共2页

摘　　要：幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社区三大环境的相互作用。我园在创设良好园内环境的同时，注重多元化、开放式的为幼儿创设活动学习的空间，充分挖掘利用三大环境的教育资源，让幼儿在各大环境的相互作用下健康快乐地发展。家庭环境作为孩子生活的主要环境，与孩子的成长息息相关，它以一定的物质或精神的形态完整的呈现在孩子面前，时时刻刻都以一定的方式作用于孩子，“环境”作为重要的教育资源，在新课程条件下，环境的教育价值显得更为突出，将家庭社区资源作为幼儿园课程资源的一个组成部分引导幼儿开展主题探究活动，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，

关 键 词：主题探究活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 家长资源 利用 园内环境 家庭环境 相互作用 教育资源 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]