冉乃彦：小学生道德学习中教师的作用  

出　　处：《小学德育》2007年第7期5-5,共1页

摘　　要：北京教育科学研究所副研究员冉乃彦认为，小学生道德学习包括道德需要、价值分析、自我选择、道德实践、道德评价五个环节.教师必须整体把握五个环节之间的联系，就儿童的道德需要而言，教师要坚持发现、理懈和保护的态度；就价值分析而言，教师要根据小学生未成熟主体的特点，首先要保护他们开展价值分析的积极性，然后通过互动，提升他们分析的水平；

关 键 词：小学生 教师 道德学习 教育科学研究所 价值分析 道德需要 未成熟主体 学生道德 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]