教师专业化与高师教育类课程设置  

The Professionalization of Teachers and the Designing of the Pedagogical Course

作　　者：杨超有[1] 梁钊华[1] 陆小玲[2] 

机构地区：[1]玉林师范学院教育科学系,副教授硕士广西玉林537000 [2]玉林师范学院艺术系,副教授硕士广西玉林537000

出　　处：《玉林师范学院学报》2007年第2期129-135,共7页Journal of Yulin Normal University

基　　金：广西教育科学"十五"规划课题"教师专业化背景下的高师教育类课程改革的研究"成果之一。

摘　　要：教育类课程在高师教育中具有举足轻重的地位,是教师专业化的必要条件。但传统高师教育类课程设置存在门类较少、课时比例偏低、课程结构与内容设置不合理等诸多问题。为实现和促进教师专业化,我们必须采取优化课程结构与内容、注意各类课程的有机结合等有效对策。Pedagogical Courses are the core Course for the future teacher to acquire educational theoretical knowledge and capacity and they are the prerequisites for the professionalzation of teachers. Currently, some problems exist in the traditional pedagogical course： the inadequate subjects; inadequate teaching hours; unreasonable course structure and contents, etc. Therefore, strategies to optimize the structure and contents of pedagogic courses need to be strengthened, in order to promote the professionalization of teachers.

关 键 词：教师专业化 高师 教育类课程 设置 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]