提高中学英语教学质量刍议  

作　　者：孙宪梅[1] 

机构地区：[1]山东省德州学院外语系

出　　处：《当代教育科学》2007年第5期115-115,共1页Contemporary Education Sciences

摘　　要：1．目前的考试的弊端。在应试教育的压力下学生对英语学习的兴趣被压抑了。由于大量考试题为识别性试题，学生学习时只满足于语言知识的理解，忽视了运用，结果是“眼高手低”。虽然近年来中学英语教学改革力度加大，但仍保持了传统的测试模式，无法使学生真正重视英语应用能力的培养。

关 键 词：中学英语教学 英语教学质量 学生学习 识别性试题 能力的培养 英语学习 应试教育 语言知识 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]