高校课程评价元评价探析  

作　　者：王根顺[1] 郝路军[1] 

机构地区：[1]兰州大学高等教育研究所

出　　处：《北京教育（高教）》2007年第4期49-51,共3页Beijing Education

摘　　要：高校课程评价元评价是对课程评价活动自身的评价。它具有促进课程评价的科学化、课程管理的规范化和课程质量提高的作用。其评价内容包括对评价主体、评价客体、评价过程、评价结果的评价。一般来讲，完善的高校课程评价机制要具有目标导向机制、组织保障机制、修正调节机制、动力支持机制和监督控制机制等。

关 键 词：课程评价机制 元评价 高校 目标导向机制 组织保障机制 评价活动 课程质量 课程管理 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]