适：随班就读学生的灵丹妙药  

作　　者：江海军 

机构地区：[1]江苏省海安县双楼白塘小学,226671

出　　处：《现代特殊教育》2007年第5期31-31,共1页Modern Special Education

摘　　要：智力残疾儿童的随班就读，既不能让全体学生陪读，也不能使他们随班“混读”。那么要使随读生真正与普通生一起学习、发展，就必须在课程安排中照顾弱智儿童的个性差异，实行因“特”施教。

关 键 词：随班就读学生 智力残疾儿童 全体学生 个性差异 弱智儿童 课程安排 普通生 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]