小学数学有效课堂的追寻与思考  

作　　者：胡高正[1] 

机构地区：[1]浙江乐清市育英学校,325600

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2007年第6期9-10,共2页

摘　　要：三、自主探究：不一定要“一帆风顺”，但应该有“一波三折” “自主探究”是新课程所倡导的新的学习方式之一。从理论上讲，既然是自主探究，就意味着学生将面临挫折与失败，有可能花费了时间而结果却一无昕获。但事实上，

关 键 词：有效课堂 小学数学 自主探究 学习方式 新课程 失败 挫折 学生 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]