新课改下的语文教师和课堂教学刍议  

作　　者：吕爱梅[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2007年第6期12-14,共3页Modern Chinese

基　　金：山东省高校教学改革项目(A05021)<基础教育新课程改革背景下高师中文教育专业人才培养模式的转变>子课题<基础教育新课程改革对中学语文教师的新要求>研究成果之一。

摘　　要：近年来，我国的基础教育进入了一个深化改革的试验期：2003年，教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》对语文的课程性质表述为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，

关 键 词：语文教师 《普通高中语文课程标准(实验)》 课堂教学 新课改 语文应用能力 基础教育 交际工具 课程性质 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]