高校英语教师如何利用自身资源追求专业化发展  

作　　者：汤仁甫[1] 郝凤乔[1] 

机构地区：[1]廊坊师范学院,河北廊坊065000

出　　处：《职业时空》2007年第06X期54-55,共2页Career Horizon

摘　　要：教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特性。教师不仅是知识的传播者，而且是道德的引导者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。教师职业的专业化既是一种认识，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。

关 键 词：专业化发展 英语教师 自身 传授知识 资源 利用 高校 教师职业 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]