充分利用数学史进行科学人文教育  

作　　者：赵龙龙 

机构地区：[1]浙江省兰溪市实验中学,浙江兰溪321100

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2007年第6期68-68,23,共2页Read and Write

摘　　要：数学新课程特别重视对学生的科学人文教育，为此现行初中数学教材中增加了大量的数学发展史资料，这些资料为我们提供了对学生进行科学人文教学的丰富资源。我们在数学教学中有必要充分利用这些资源，加强对学生的科学人文教育，引导学生了解数学与人类社会发展的相互作用，追寻数学发展的历史轨迹，

关 键 词：科学人文教育 数学史 利用 数学发展史 引导学生 人类社会发展 数学教材 人文教学 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]