在改进和跟进中让教师真正得到发展  

作　　者：朱连云[1] 李永元[1] 

机构地区：[1]上海市青浦区教师进修学院

出　　处：《现代教学》2007年第7期42-43,共2页Modern Teaching

摘　　要：自2002年起，我区以多元、多格局合作的方式在推进校本研修方面积极进行实践探索，取得了初步成效。教学理念与行为的改变和专业水平的提升是一个过程——“一次实践难有进步”，其间会有困难与挫折，需要不断地实践、认识、再实践、再认识：教师参加校本研修应立足于自己的工作岗位，以“做”为中心，在不断“观”与“摩”的交互过程中注意行动与行为的连环跟进与改进。

关 键 词：教师 实践探索 校本研修 教学理念 工作岗位 交互过程 “做” 行为 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]