中学体育与健康课程教学分组四法  

作　　者：麦金兰 

机构地区：[1]广东省肇庆市地质中学

出　　处：《西江教育论丛》2007年第2期32-33,共2页

摘　　要：在中学体育与健康课程教学中，同一班级学生的健康状况不同，性格、兴趣、爱好各异，运动技术水平与学习能力参差不齐。要使全体学生都能通过体育与健康课程的学习，达成“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应”5个方面的教学目标，课堂教学设计是课程的关键环节。笔者从教学实际出发，对多年的教学经验进行了归纳、整理，提出课堂教学分组的4种方法，仅供同行们参考。

关 键 词：体育与健康课程 教学分组 中学 课堂教学设计 运动技术水平 学习能力 全体学生 课程教学 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]