教师培训模式的演进与展望  

作　　者：吴卫东[1] 

机构地区：[1]浙江教育学院,浙江杭州310012

出　　处：《教学月刊（中学版）》2007年第7期5-9,共5页

摘　　要：教师培训是教师职业后教育的重要组成部分。如果说职前教育旨在经过学术教育培养作为教师应具备的基础能力，教学实践能提高教师应具备的实践智慧的话，那么教师培训则重在形成教师的自我反思能力和适应急剧变化的教育、教学条件的能力。20世纪60年代以来，以终身教育的理论为契机，许多国家把教师培训作为教育需要解决的重要课题。

关 键 词：教师培训模式 展望 演进 教育培养 基础能力 教师职业 职前教育 实践智慧 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]