物理作业分层布置的尝试  

作　　者：王昕 

出　　处：《青海教育》2007年第7期82-82,共1页

摘　　要：作业作为课堂教学的延续和补充，是学生巩固所学知识，提高训练技能，增强实践能力的重要手段。教师通过批阅学生作业又获得大量的教学反馈信息，则有利于下一步教学的调整和开展。

关 键 词：物理作业 布置 教学反馈信息 课堂教学 学生作业 训练技能 实践能力 批阅 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]