部分教师对新课改抵触的原因探析  

作　　者：姜海燕[1] 姜德刚[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育学院,辽宁锦州121000

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2007年第4期60-61,共2页Modern Education Science

摘　　要：新课改从启动到现在,并非所有的一线教师都能理解并接受新课改的理念。分析教师抵触新课改的原因,探讨促进教师积极参与新课改的有效措施,对进一步推进新课改将会有重大的意义。

关 键 词：教师 新课改 抵触 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]