基于合作的教师专业发展的调查报告  

作　　者：沈毅 夏雪梅[2] 

机构地区：[1]浙江省余杭高级中学,311100 [2]华东师范大学课程与教学研究所,200062

出　　处：《上海教育科研》2007年第9期56-57,73,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：一、背景分析 教育学是众人的科学，是教师合作的产物。通过合作来促进教师专业发展，已成为我国教师教育所面临的一个重大课题。有鉴于此，一系列关于专业合作的关键问题急需实证调查的佐证：学校中教师专业合作的状况到底怎样？教师们的合作意愿如何？为了达成深度的专业合作，教师们是否有必要的合作技能？等等。为了获得对上述问题的深入认识，我们在地处国家课改实验区的一所高中——Y校，

关 键 词：教师专业发展 教师合作 国家课改实验区 专业合作 教师教育 实证调查 合作意愿 合作技能 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]