准确把握高考命题的价值取向 高效进行高三地理专题复习  

作　　者：韩英英[1] 

机构地区：[1]北京师大附中,100052

出　　处：《中学地理教学参考》2007年第10期54-57,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：随着时代进步，素质教育的发展，作为高校选拔人才的重要手段一高考也经历了一轮又一轮的变革。经过多年改革和探索，目前的文科综合能力测试目标最终确定为：“获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题”4个方面，为广大教师和考生指明了方向，但这一目标毕竟涵盖了3个学科的能力要求，作为各学科教师，还应从本学科的角度去诠释这一目标，准确把握地理学科高考命题方向。只有这样，才能科学地制定教学计划，合理地选择教学策略，高效地进行高三地理各个阶段的复习，尤其是最后阶段的专题复习。

关 键 词：高考命题 专题复习 高三地理 学科教师 价值 文科综合能力 素质教育 选拔人才 

分 类 号：G634.55[文化科学—教育学]