接纳与创新——谈语文阅读教学对话中的文本解读  

作　　者：曹沸[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2007年第10期71-72,共2页Modern Chinese

摘　　要：回顾语文阅读教学历史的进程，这是一个不断地在反思、探索与改革中迂回前进的过程。语文新课标的颁布实施，尤其是其中所包含的对话理念，更是把阅读教学改革带进了一个新的历史时期。有学者指出语文教学在经历了由“训诲——驯化型”向“传授——训练型”的巨变后，正在向“对话型”发展。对话是阅读的本质，是有效教学交往的基本方式，更应该是启迪心智、发展创造力的阅读教学形态。

关 键 词：语文阅读教学 教学对话 文本解读 教学改革 对话理念 语文教学 教学交往 教学形态 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]