论我国学校教育创新研究的问题域  

作　　者：裴娣娜[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》2007年第6期5-6,共2页Journal of Educational Science of Hunan Normal University

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<我国学校教育创新研究>[05JZD00035]成果

摘　　要：学校是教育改革和创新的主体,学校教育在培养民族创新精神和创新能力方面肩负着重大的历史使命。近年来,寻求学校教育的创新发展成为我国基础教育改革的重点。北京师范大学裴娣娜教授主持承担的全国哲学社会科学研究重大课题攻关项目"学校教育创新研究",旨在新的时代背景下,探索适应社会发展和人的自身发展需要的、优质高效的学校教育发展模式和育人模式。全国众多教育理论工作者和100多所中小学校从不同层面参与到这项研究中。为了对学校教育创新形成更加全面、深刻的理解和认识,本刊特邀裴娣娜教授及五位博士研究生,从学校教育创新的制度管理系统、资源支持系统和评价系统等不同视角对这一问题进行了探讨。

关 键 词：学校教育 创新研究 问题域 哲学社会科学研究 基础教育改革 民族创新精神 北京师范大学 教育发展模式 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]