灵活对话文本 探索有效教学  

作　　者：许昌良[1] 

机构地区：[1]江苏宿迁市实验学校

出　　处：《教学与管理（中学版）》2007年第11期53-54,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：《语文课程标准》明确指出：语文是中国文化的组成部分，是工具性和人文性的高度统一。语文学科不仅具有工具性，而且具有人文性。在教学实践当中，当如何处理好工具性与人文性的统一呢？笔者认为，其切入点便是语言。这是因为，语言首先表现为工具性质。语言是人类独有的交际工具，人类在社会中生存下来的重要表现方式就是语言；其次，语言又是存在于自我建构的文化环境之中，是一个属于“我们”的“群语”而不是单纯“自我”的“独语”，

关 键 词：有效教学 《语文课程标准》 文本 对话 工具性 人文性 中国文化 语文学科 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]