语文课程生态分析及其对策  

作　　者：杨邦俊[1] 

机构地区：[1]湖北宜都一中

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2007年第11期9-11,共3页

摘　　要：随着课程改革的不断深入．现代课程正在由各自独立、彼此封闭的传统意义的学科课程转向彼此开放、共通融合的生态学意义的课程。任何改革。都是对旧有秩序和平衡关系的破坏．必将受到守旧势力的阻止．因而，课程改革也受到传统保守势力的阻击。当前．新旧势力处于斗争最为激烈的时期．课程环境极为复杂．语文学科更是处于这种矛盾斗争的漩涡之中。本文拟从生态学和教育学的角度。对语文课程的生态环境进行初步分析．并在这个基础上提出相应的对策。

关 键 词：语文课程 生态分析 课程改革 现代课程 学科课程 平衡关系 矛盾斗争 语文学科 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]