分阶段推行语篇分析教学  

作　　者：岳红[1] 

机构地区：[1]兰州商学院外语学院

出　　处：《今日科苑》2007年第22期250-250,共1页Modern Science

摘　　要：语篇分析教学作为近几年蓬勃兴起的全新大学英语课文教学模式，逐渐受到广大英语教师的推崇。语篇分析教学方法主要通过对文章条分缕析的分析，让学生大量地获取文章所传达的信息，并通过阅读与表达迅速结合的语言能力，培养其运用目的语的交际能力。这一点和传统的分段教学，讲练模式等有很大不同和进步。事实，语篇分析教学可以引导学生由对“树”的人是过渡到对“林”的理解。培养学生从词到篇的理解能力，进而提升书面语言组织与口语表达能力。

关 键 词：教学模式 口语表达能力 语言能力 大学英语 英语教师 教学方法 交际能力 分段教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]