高中生物概念教学中应注重的几个问题  

作　　者：王冬梅[1] 

机构地区：[1]北京师范大学良乡附属中学

出　　处：《中国基础教育（内刊）》2007年第6期28-31,共4页China Basic Education

摘　　要：生物学知识主要由概念、原理、规律、理论等组成，而原理、规律和理论往往是由若干概念通过一定关系构成的。概念既是生物学知识的“细胞”，也是学科思维的基本形式。概念教学是生物教学中的一个核心问题，教师对概念教学这一核心问题的理解，会深深地影响教师的教学行为，而概念教学的科学化，必将促进生物教学质量的提高。

关 键 词：生物概念教学 生物学知识 高中 学科思维 生物教学 教学行为 教学质量 科学化 

分 类 号：G633.910.2[文化科学—教育学]